Đề bài: Viết bài văn nghị luận bàn về hậu quả của việc học lệch
Dàn ý NLXH bàn về hậu quả của việc học lệch
Mở bài
– Dẫn dắt: Trong xã hội hiện đại, việc học tập toàn diện ngày càng được đề cao.
– Nêu vấn đề: Tuy nhiên, hiện tượng học lệch – chỉ chú trọng một vài môn và bỏ bê các môn khác – vẫn diễn ra khá phổ biến và gây nhiều hệ lụy đáng lo ngại.
Thân bài
Giải thích khái niệm
– Học lệch là gì?
→ Là hiện tượng học sinh chỉ tập trung học một số môn (thường là các môn thi, môn chính), bỏ qua hoặc học đối phó những môn còn lại.
Nguyên nhân dẫn đến học lệch
-Áp lực thi cử, chỉ cần các môn chính để xét tuyển.
-Quan niệm sai lầm: môn chính mới quan trọng, môn phụ thì không cần thiết.
-Do cách dạy học, đánh giá kết quả học tập thiên về điểm số.
Hậu quả của việc học lệch
Với bản thân người học:
-Kiến thức không toàn diện, thiếu hiểu biết ở nhiều lĩnh vực.
-Khó thích nghi với các yêu cầu thực tế, phát triển bản thân thiếu cân bằng.
-Mất cơ hội khám phá tiềm năng ở các môn học khác.
Với xã hội:
-Gây mất cân đối trong đào tạo nguồn nhân lực.
-Khó phát triển những lĩnh vực ít được chú trọng (nghệ thuật, thể chất, kỹ thuật…).
Dẫn chứng thực tế
-Nhiều học sinh giỏi môn Toán – Văn nhưng viết sai chính tả, không hiểu biết lịch sử hay thiếu kỹ năng giao tiếp.
-Một số nước tiên tiến như Phần Lan chú trọng giáo dục toàn diện – học sinh phát triển đồng đều, cân bằng thể chất và tinh thần.
Giải pháp – Bài học rút ra
-Cần thay đổi nhận thức: môn nào cũng có giá trị và vai trò riêng.
-Nhà trường, gia đình cần định hướng đúng cho học sinh.
-Bản thân mỗi học sinh cần học đều, không quá thiên lệch, rèn luyện tư duy toàn diện.
III. Kết bài
-Khẳng định: Học lệch là thói quen không tốt, để lại hậu quả lâu dài cho cá nhân và xã hội.
-Rút ra bài học: Mỗi học sinh cần xây dựng cho mình thói quen học tập hợp lý, học đều, học đúng để phát triển toàn diện và bền vững.
Bài văn mẫu NLXH bàn về hậu quả của việc học lệch
Loading...
Reload document 
Open in new tab